加拿大50個“黃金”專業(yè)解析--公共衛(wèi)生專業(yè)
2020年注定是不平凡的一年，從年初在國內(nèi)各個城市新冠肺炎的爆發(fā)，到三四月份全球疫情爆發(fā)，眾人逐漸意識到了公共衛(wèi)生的重要性。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，近期加拿大公共衛(wèi)生專業(yè)成為不少國內(nèi)學(xué)生出國深造的方向，擁有的學(xué)術(shù)水平及廣泛的發(fā)展前景。 眾所周知，與國內(nèi)相比，加拿大大學(xué)的課程內(nèi)容更加豐富，實踐機(jī)會也更多。那么針對這一情況，為了各位學(xué)生都能進(jìn)入心儀的學(xué)校學(xué)習(xí)，接下來小匠就對加拿大公共衛(wèi)生專業(yè)及其發(fā)展前景進(jìn)行全面的分析說明，快來一起看看吧，希望對大家都能有所幫助! 何為公共衛(wèi)生？ 根據(jù)Merriam-Webster詞典的釋義: “Public health is the art and science dealing with the protection and improvement of community health by organized community effort and including preventive medicine and sanitary and social science.”即公共衛(wèi)生，即Public Health，是一個近年來越來越熱門的申請專業(yè)。 研究分支主要包含生物統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、社區(qū)與健康教育學(xué)、衛(wèi)生政策與管理學(xué)、環(huán)境與職業(yè)病衛(wèi)生學(xué)等。在國內(nèi)，由于整體的公共衛(wèi)生體系暫時還未完全的建設(shè)起來，大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)劃分還待完善，公共衛(wèi)生專業(yè)一直以來都沒有被大眾重點關(guān)注過。隨著突發(fā)的2003年非典和2020年新冠肺炎，相信國內(nèi)的公共衛(wèi)生專業(yè)一定會逐步的被愈加的重視起來。 而西方的公共衛(wèi)生史可以追溯到18世紀(jì)、19世紀(jì)中葉興起的一些衛(wèi)生運動，使得當(dāng)時一些發(fā)達(dá)的領(lǐng)導(dǎo)人意識到了公共衛(wèi)生的重要性，從而在一些大城市建立起了公共衛(wèi)生部門，開始負(fù)責(zé)監(jiān)管和防控突發(fā)的流行疾病。 得益于的高度重視，加拿大的公共健康體系非健全，其在健康醫(yī)療以及基礎(chǔ)設(shè)施方面的財政支出一直處于之一。通過下面兩個圖可以看到，加拿大在健康醫(yī)療方面的投資一直很穩(wěn)定，而與其他英聯(lián)邦相比，健康醫(yī)療的投資與總財政支出的占比也一直有過之而無不及。 加拿大健康醫(yī)療支出 與總支出占比 加拿大健康醫(yī)療支出 與GDP占比 公共衛(wèi)生涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，所能提供的就業(yè)崗位也不少，如社區(qū)營養(yǎng)師、公共健康牙醫(yī)、公共衛(wèi)生護(hù)士、環(huán)境科學(xué)家等等，其學(xué)科的方向包含有流行病學(xué)、免疫學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。加拿大公共衛(wèi)生專業(yè)是致力于提供具有相關(guān)性、實用性和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實踐技能和社區(qū)引導(dǎo)能力，能夠勝任公共衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)的各種實踐和行政工作。 可供選擇的專業(yè)研究領(lǐng)域包括：應(yīng)用生物統(tǒng)計、環(huán)境與職業(yè)健康、流行病學(xué)、衛(wèi)生政策與管理、公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)等。 加拿大公共衛(wèi)生專業(yè) 就業(yè)展望 按職能不同，公共衛(wèi)生通常包含有諸多分支。公共衛(wèi)生作為一門專業(yè)，通常會學(xué)習(xí)有關(guān)流行性疾病(專注于控制其擴(kuò)散)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)及健康倫理相關(guān)的知識。 公共衛(wèi)生專業(yè)的畢業(yè)主要進(jìn)入公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、急救中心、非營利衛(wèi)生組織、慈善組織、以及各類與公共衛(wèi)生相關(guān)的機(jī)構(gòu)服務(wù)。相較醫(yī)學(xué)與護(hù)理，公共衛(wèi)生專業(yè)所學(xué)知識更為宏觀，尤重預(yù)防與健康倫理，但也同樣包含許多的醫(yī)學(xué)知識，因此其從業(yè)范圍更加廣泛，但想去醫(yī)院工作要相對困難。以美國為例，該專業(yè)本科畢業(yè)生典型的職業(yè)是醫(yī)療社會工作者(Health care Social Workers)，年薪51460美元(2012年5月美國勞工統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù))，博士畢業(yè)生通常可以從事研究，也可以成為執(zhí)業(yè)醫(yī)師。 因為醫(yī)學(xué)申請的特殊性，多數(shù)需要在相應(yīng)就讀至少一年的本科以上教育才可以申請，公共衛(wèi)生專業(yè)往往可以視作是走入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的曲線道路。 在研究生學(xué)習(xí)階段，加拿大開設(shè)有公共衛(wèi)生（Public Health）專業(yè)的學(xué)校都集中在醫(yī)博類大學(xué)和綜合類大學(xué)。醫(yī)博類大學(xué)有麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、薩省大學(xué)，綜合類大學(xué)主要有西蒙菲莎大學(xué)、維多利亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)。申請公共衛(wèi)生專業(yè)，通常要求申請人具備相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的本科背景，個別專業(yè)還要求一年左右的志愿者經(jīng)歷。 對于國際申請人而言，除了準(zhǔn)備雅思或托福，在申請部分學(xué)校時，還建議提供GRE成績，因此，如對此專業(yè)感興趣，建議申請人至少提前2年開始準(zhǔn)備相關(guān)的申請材料。 加拿大公共衛(wèi)生專業(yè) 基本申請要求如下 1.衛(wèi)生或社區(qū)相關(guān)專業(yè)本科學(xué)位或與之相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)資歷。 2.大學(xué)兩年的成績至少要在b或以上。 3.語言成績方面，托福總分不低于90分，各單項不低于20分；雅思總分不低于6.5分，各單項不低于6.0分。 4.具有競爭力的GRE等成績，成績的高低對學(xué)生的錄取有很大影響。 5.工作經(jīng)驗方面至少要有一年工作經(jīng)驗或志愿工作經(jīng)驗。 加拿大公共衛(wèi)生專業(yè) 學(xué)校推薦 多倫多大學(xué)： 專業(yè)名稱：master of science public health（公共健康碩士） 入學(xué)要求：相關(guān)本科學(xué)位獲得者 成績：GPA B+以上（平均分85以上） 語言：托福100，雅思7分，要求提供GRE 多倫多大學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院名為The Dalla Lana School of Public Health，是加拿大的人口與公共衛(wèi)生研究中心，每年的科研費用超過3千萬加元。在研究生階段，該學(xué)院提供3類學(xué)位課程：公共衛(wèi)生碩士(Master of Public Health)、社區(qū)衛(wèi)生理學(xué)學(xué)士(Master of Science in Community Health)和理學(xué)學(xué)士(Master of science)。學(xué)院開設(shè)有12個方向的專業(yè)，如家庭與社區(qū)醫(yī)學(xué)(Family and Community Medicine)、職業(yè)與環(huán)境健康(Occupational and Environmental Health)、職業(yè)健康護(hù)理(Occupational Health Care)、生物統(tǒng)計學(xué)(Biostatistics)等。 英屬哥倫比亞大學(xué)： 專業(yè)名稱：Master of Science in Population and Public Health（公共健康碩士） 入學(xué)要求：相關(guān)本科學(xué)位獲得者 成績：GPA B+以上（平均分85以上） 語言：雅思7分，單項不低于6分，要求提供GRE，目的信（Letter of Intent – LOI） 英屬哥倫比亞大學(xué)的人口與公共衛(wèi)生學(xué)院于2008年通過加拿大參議院的認(rèn)可，致力于培養(yǎng)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)人員。學(xué)院設(shè)置7個方向的專業(yè)，分別是流行病學(xué)和生物統(tǒng)計(Epidemiology & Biostatistics)、全球與本土健康(Global & Indigenous Health)、健康護(hù)理服務(wù)(Health Care Services)、母嬰健康(Maternal-Child Health)、職業(yè)與環(huán)境健康(Occupational & Environmental Health)、公共衛(wèi)生與應(yīng)急(Public Health, Emerging Threats, Rapid Response)、社會生活對公共健康的影響(Social&Life Course Determinants of Health)。 UBC的MPH項目始創(chuàng)于2008年，是一個為期兩年（三學(xué)期學(xué)習(xí)和一學(xué)期約12周的實習(xí)）的授課實習(xí)型專業(yè)。MPH致力于教導(dǎo)學(xué)生成為擁有實踐公共衛(wèi)生專業(yè)知識的技能，能夠為制定并發(fā)展健康衛(wèi)展政策，以及評估現(xiàn)有衛(wèi)生健康項目的畢業(yè)生，除去必修的課程，學(xué)生還需要完成一個12周的實習(xí)課程（6個學(xué)分）。根據(jù)MPH所屬的醫(yī)學(xué)院統(tǒng)計，MPH畢業(yè)生的職業(yè)去向十分多樣化，如衛(wèi)生部、疾病控制中心或環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、非營利性組織等，職業(yè)有如流行病學(xué)家、研究協(xié)調(diào)員、監(jiān)測與評估專家、政策分析師、衛(wèi)生健康項目規(guī)劃師等。 相信在未來，我國的公共衛(wèi)生事業(yè)一定會高速發(fā)展，公共衛(wèi)生也會在未來出現(xiàn)極大的人才缺口，有意向投身于國內(nèi)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)構(gòu)建的各位同學(xué)們，可以提前規(guī)劃準(zhǔn)備起來，朝著有開放公共衛(wèi)生碩士專業(yè)的學(xué)校沖鴨！
