加拿大50個“黃金”專業(yè)解析---環(huán)境科學
全球變暖已成為人們關注的焦點，氣候變化威脅著我們所了解的世界，環(huán)境科學家的需求量很大。在加拿大，環(huán)境科學相關工作的平均工資是每年81,080美元，即每小時42美元，這比該國的平均工資高出2.5倍左右。入門級職位起價57000美元，而大多數(shù)有經(jīng)驗的工作人員則達到114000美元。世界各國均把環(huán)保作為發(fā)展的一個重要部分，中國也不例外，灌輸及加強市民的環(huán)保意識，并實行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，環(huán)境科學也將成為熱門專業(yè)。在加拿大大學中，環(huán)境科學(Environmental Science)屬于交叉學科，一門綜合性科學，主要研究兩個方面：一是我們自然環(huán)境的無聊和生物變化過程，二是解決環(huán)境問題的科學方法和應用。環(huán)境科學是內(nèi)容主要涉及應用生物化學、生物學及化學的知識及技能，以測量、評估及改善各種環(huán)境問題。此外，課程亦提供能源學、氣候、大氣層和海洋學、自然災害、環(huán)境污染、地質(zhì)學、毒理學、儀器應用、生態(tài)學、廢物處理、環(huán)境影響評估和資源及環(huán)境管理等科目。 加拿大環(huán)境科學專業(yè)發(fā)展起步較早，半個世紀前就已達到水平。由于其得天獨厚的地理環(huán)境，對環(huán)境科學的研究和發(fā)展提供了充足的自然養(yǎng)料；政府予以大學相關專業(yè)的科研資金投入也在全球名列前茅；林業(yè)、環(huán)境相關工作前景光明，因此加拿大環(huán)境科學專業(yè)一直備受追捧。環(huán)境學從自然科學、工程科學、社會學、人文科學的角度來研究人類活動對自然世界的影響，學生講研究各種環(huán)境問題，分析他們的起因以及解決方案，強調(diào)社會學和人文科學在環(huán)境領域的應用。 如果大部分同學選擇專業(yè)只為了興趣，那么選擇環(huán)境科學專業(yè)的同學相信內(nèi)心更是充滿了責任和擔當，具有環(huán)境及社會發(fā)展的“前瞻性”。作為學生身份的時候，“環(huán)境科學”只是一門學科，但是它對未來社會的深遠意義，以及對個人價值的體現(xiàn)，都遠遠高于它的學術價值。從另一個角度分析，如果你喜歡解決復雜難題，喜歡戶外活動，喜歡使用電腦，喜歡探索未知的目的地，了解環(huán)境問題，你可能喜歡這個專業(yè)，如果你具有量化分析能力、研究能力，注重團隊合作，那你很適合學習這個專業(yè)。 環(huán)境科學專業(yè)學生畢業(yè)后，由于本科學習過程中有“生物”、“地理”以及“地球?qū)W”作為必修課之一，那么畢業(yè)后畢業(yè)生可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學研究與工程設計、技術開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作。除少數(shù)人進入研究生層次繼續(xù)深造之外，大多數(shù)人進入各級環(huán)境理論研究機構和生產(chǎn)部門擔當研究或咨詢?nèi)藛T。如： 研究人員——從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作。 環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)工作，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理。 教師——擔任大中專學校相應專業(yè)的教師。 公務員——在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學研究部門工作。 對于希望進入該領域的學生來說，入讀以下10個環(huán)境科學專業(yè)的大學，你將獲得好的學習機會，以達到你所期望的領域的。 1. University of British Columbia 英屬哥倫比亞大學 2. McGill University 麥吉爾大學 3. University of Toronto 多倫多大學 4. University of Alberta 阿爾伯塔大學 5. University of Waterloo 滑鐵盧大學 6. Simon Fraser University 西蒙弗雷澤大學 7. University of Guelph 圭爾夫大學 8. Universityof Saskatchewan 薩斯喀徹溫大學 9. Dalhousie University 戴爾豪西大學 10. University of Ottawa 渥太華大學 想了解更多請咨詢黨老師~
