加拿大50個“黃金”專業(yè)解析---教育學
教育學是一門社會科學，以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律。它是專門研究“培養(yǎng)什么樣的人才、采取什么樣的教育方法”的一門學問。教育學主要培養(yǎng)具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力的專業(yè)人才。具體地說，教育學涉及的領域甚廣，其中包括家庭教育、學校教育、社會教育等方面的教育。現(xiàn)在我們經常說的如何實施素質教育，為什么要進行教育改革等等，都是研究的課題。 加拿大的教育學專業(yè)屬于本科后專業(yè)，即指完成本科學位教育之后才可以申請的學位專業(yè)。就教育學專業(yè)來說，加拿大多數(shù)院校都要求學生必須完成本科學位之后才可以申請該專業(yè)。所以對于國際留學生而言，加拿大的教育學專業(yè)多數(shù)情況下只能作為一個第二學位或者碩士學位來申請。 加拿大是一個教育產業(yè)非常發(fā)達的，加拿大在教育專業(yè)人才培養(yǎng)方面獨具一格，先進的教學理念與豐富的教育資源為加拿大教育專業(yè)提供了良好的培養(yǎng)基礎。在加拿大，教育學專業(yè)多開設在大學的教育學院之下，是偏實用性和專業(yè)性的獨立專業(yè)，教學目的主要是培養(yǎng)一線的教職員工。 加拿大的教育學碩士主要分為兩大類： 一類是文學碩士（M.A），全稱Master of Arts，是研究型碩士，除了修課還有畢業(yè)論文，是為申請讀博做準備的。 另一類是教育學碩士（M.ED），全稱Master of Education，是授課型碩士，只修滿課程就可以畢業(yè)，不需要畢業(yè)論文，側重就業(yè)相關的訓練。 加拿大的教育學碩士研究方向： 1.宏觀研究方向：教育人類學、比較教育學、教育經濟學、教育史學、教育政策研究。 2.學校管理方向：教育管理及領導學、課程設置研究。 3.教學方向：學習與教學、特殊教育。 4.語言學方向：語言與識字、英語教學、應用語言學。 5.心理學方向：人類發(fā)展與心理學、兒童研究、教育心理學。 6.教育技術方向：教育技術。 教育學專業(yè)開設的課程主要有： 青少年評估，兒童發(fā)展，認知與學習，文化多樣性與教育，發(fā)展障礙與社會情感問題，教育技術與媒體，移民和學校教育，非正式語境學習，文化素養(yǎng)，科學與數(shù)學，社會研究，教師教育，藝術教育，課程與教學，教育技術與學習設計，教育心理學，英語為第二語言教育，教育領導力等等。 加拿大教育學碩士就業(yè)前景 加拿大教育專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事教研、教學，以及教育政策研究與領導力培養(yǎng)的教育管理專業(yè) (Education Administration) 和以教授英語為非母語的學生去進行英語相關培訓的英語為第二語言教育專業(yè) (TESL) 。前者可以在學校做教學研究，在學校的各個職能部門任職，或者成為校代，而后者可以在加拿大的一些語言學校，或者大學的語言中心任職。 加拿大教育學碩士推薦院校 基礎類的愛德華王子島大學、綜合類的布魯克大學和勞里埃大學，以及醫(yī)博類的多倫多大學和英屬哥倫比亞大學，都是非常不錯的選擇。 布魯克大學：建立于1964年，是加拿大具有價值的學校之一，布魯克大學的教育碩士專業(yè)，一直以來都是加拿大好的教育專業(yè)。每年大學都會接收很多來自海外的教育學學子來該校學習與研究。在布魯克大學，教育學是以組織和管理為主導方向的。 女皇大學：創(chuàng)建于1841年的女王大學，被稱為“加拿大的普林斯頓”，歷史悠久并且學術水平很高，是加拿大極受尊重的大學，建校一百年來，一直以優(yōu)異的教學質量和多姿多彩的歷史而聞名。其教育學專業(yè)更是加拿大聞名的。 想了解更多詳情請咨詢黨一鳴老師 - END - 
